Etapas del Desarrollo Evolutivo - Etapa 3 a 6 años

Ensayo Argumentativo

Etapas del Desarrollo Evolutivo de 3 a 6 años

El ser humano no nace con un desarrollo completo, sino en un momento de su largo y laborioso proceso de desarrollo y maduración.

En esta etapa podemos encontrar un rápido crecimiento físico, cognitivo, lingüístico, además es en esta etapa donde comienza el desarrollo de la identidad, la adquisición de roles de género y el inicio de la sociabilización.

Este periodo está caracterizado por una serie de rasgos evolutivos que afectan al desarrollo psicológico, motriz y socio-afectivo de los niños.

Desarrollo Psicológico:

En esta fase esta caracterizada por numerosos e importantes cambios que el niño y la niña van sufriendo en su vida. Es un momento decisivo ya que se produce la toma de conciencia de sí mismo. Inicialmente los niños y las niñas poseen un pensamiento egocéntrico, que poco a poco evoluciona a lo largo del ciclo permitiéndoles asumir, puntos de vista diferentes a los suyos ya sea de sus pares o de los adultos con los que se relacionan habitualmente. El niño/a, en esta edad pasa de conocer bien y controlar su realidad familiar a encontrarse con el mundo exterior. A lo largo de este periodo, van desarrollando su capacidad de atención.

El pensamiento del niño/a en esta edad se basa en el lenguaje hablado, permitiéndole tener una mayor claridad, coherencia y capacidad de comunicación.

El manejo del lenguaje ayuda al pequeño a afianzarse y sentirse más seguro en el conocimiento de la realidad.

El desarrollo del lenguaje y el uso más adecuado que hacen de él, contribuye a construir su pensamiento y les ayuda a comprender e interpretar la realidad. En este intervalo de edad, los niños y las niñas aprenden nuevas palabras y conocen bien su idioma materno.

Desarrollo Psicomotor:

Esta es una etapa adecuada para la adquisición de habilidades psicomotrices. La maduración del sistema nervioso del niño/a le va a permitir grandes avances en su desarrollo motor. Este avance lo podemos notar en aspectos como:

Posee una mejor coordinación de los movimientos en actividades de saltar, correr y bailar.

Mejor realización de movimientos para manejar objetos con los brazos; y sus habilidades manuales han desarrollado teniendo precisión en sus movimientos para pintar y garabatear.

El dominio del cuerpo se consigue casi totalmente. Aquellas actividades que exigen habilidad manual son cada vez más precisas. Estos avances son indispensables para el inicio del aprendizaje de la escritura.

Es importante que el niño/a tenga muchas y variadas actividades motoras para alcanzar su completo desarrollo. Así mismo, se le debe proporcionar objetos habituales para que juegue, como pelotas, papeles, carros y construcciones.

Desarrollo Social:

El desarrollo social en los niños/as se caracteriza porque comienzan a relacionarse con sus iguales y aparecen los primeros amigos. El niño/a ya no está sólo con su familia, comienza a relacionarse mediante el juego con otros niños. A través de las relaciones con los iguales, el niño aprende una serie de competencias, que son más difíciles de aprender en la relación con los adultos.
La importancia de la relación con los iguales deriva en la aparición de las primeras relaciones de auténtica amistad.
Una característica de las relaciones de amistad en todas las edades, es que son atraídos por otros niños que son del mismo género.
A partir de los 4 años, notaremos modificaciones en la actitud del niño hacia los otros niño/as. Se explican unos a los otros lo que van a hacer como una forma de tener en cuenta la presencia del otro.

A esta edad jugar es una forma de vivir. Los niño/as llevan a sus juegos acontecimientos de la vida diaria junto con las historias y los cuentos que ha oído.

A lo largo de esta etapa comprendida entre los 3 a 6 años, el niño/a sufre cambios que contribuyen a alcanzar el completo desarrollo de su cuerpo. Los factores principales son: la relación de los otros, que dicen y como se comportar los demás hacia uno, esto contribuye a la construcción de la imagen personal del niño/a.

También, en este periodo se afianza el lenguaje, el niño/a mejora la gramática y la sintaxis, de igual manera se aprecian dificultades en la comprensión y en el orden de las frases; además comienzan a realizar preguntas y aprenden nuevas palabras.  Comienza a interactuar con más personas, son muy dispersos debido a que no terminan los temas de conversación.